በቦንጋ ከተማ አምስት የመጀመያ ደረጃ አንደኛ እርከን ትምህርት ቤቶች አማርኛ በሁለተኛ ቋንቋነት በማስተማር ሂደት የቋንቋ ትምህርት መሳሪያዎች አጠቃቀም እና የቋንቋ ትምህርት መርጃ መሳሪያዎች አዘገጃጀትና አጠቃቀም
No Thumbnail Available
Date
2000-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
አዲስ አበባ ዩንቨርስቲ
Abstract
አይነታዊ የምርምር ዘዴን ተጠቅሞ አማርኛን በሁለተኛ ቋንቋነት በመጀመያ ደረጃ አንደኛ ሳይክል ትምህርት ቤቶች በማስተማር ሂደት የቋንቋ ትምህርት መርጃ መሳሪያዎች አዘገጃጀትና አጠቃቀም ምን እንደሚመስል መፈተሽ የዚህ ጥናት ዓብይ ትኩረት ነዉ፡፡በዚህ መሰረት በቦንጋ ከተማ አምስት የመጀመያ ደረጃ አንደኛ ሳይክል ትምህርት ቤቶች ናሙናነት ጥናቱ ተካዷዳል፡፡
የአማርኛ ቋንቋ ትምህርት በሚሰጥባቸዉ ሠላሣ ክፍለ ጊዚያት የተደረጉ የክፍል ዉስጥ ምልከታዎች በአምስት የተለያዩ ሚዲያ ማዕከላት የተደረጉ በአምስት ምልከታዎች በአስር የአማርኛ ቋንቋ ትምህርት መምህራን በአምስት የትምህርት ቤት ሚዲያ ማዕከላት አስተባባሪዎች የተሞሉ ሁለት የተለያዩ የጽሑፍ መጠይቆችና ለአምስቱም ትምህርት ቤት ርዕሰ መምህራን የቀረበ ቃለ መጠይቅ ለጥናቱ የሚበጁ መረጃዎችን ለመሰብሰብ በጥቅም ላይ የዋሉ የመረጃ አሰባሰብ ስልቶች ናቸዉ፡፡የጥናቱ ዉጤትም እንደሚያመለክተዉ በትምህርት ቤቶቹ የአማርኛ ቋንቋ ትምህርት መሳሪያዎች/መርሃ ትምህርት የመምህሩ መማሪያና የተማሪ መጽሐፍ/ ያለመኖር በትምህርት ቤቶቹ በግዥም ሆነ በስጦታ የሚያገኙት የቋንቋ ትምህርት መርጃ መሳሪያ ብዛት አንስተኛ መሆን መምህራንና የማዕከል አስተባባሪዎች ቅድመ ስልጠና ያላማገኘት፡ የክፍለ ጊዜ ጫና ስለሚበዛባቸዉ የሚዲያ ማዕከላትአገልግሎትና ተሳትፎ ዝቅተኛ መሆን፤ አብዛኞቹ መምህራን/73.3%/ ያለ ትምህርት መርጃ መሳሪያ አጋዥነት ትምህርት በቃል ብቻ ማስተማር ፤ በመማሪያ ክፍሎች ከጠመኔ ሰሌዳ በስተቀር ሌሎች ሰሌዳዎች ያለመኖር በክፍል ዉስጥ የሚገኙት መርጃ መሳሪያዎች የሚሰቀሉበት ና የሚለጠፉበት መታጣት ፤የሚዲያ ማዕከላቱ የሰዉ ኃይልና የዉስጥ አደረጃጀት ተገቢነት ማጣት ፤ ሚዲያ ማዕከላቱ የራሳቸዉ በሆነ በጀት መርሃ ግብራቸዉና ዕቅዳቸዉን መፈፀም ያለመቻል በዋናነት የቀረቡ ድክመቶች ናቸዉ፡፡
በመጨረሻም በዚህ ጥናት ዉስጥ በማጠቃለያዉ ክፍል የቀረቡትን ድክመቶች ለማቃለል የሚረዱ የመፍትሄ ሀሳቦች ተሰንዝረዋል፡፡
Description
Keywords
አማርኛ በሁለተኛ ቋንቋነት በማስተማር ሂደት