የማንበብ ብልሃቶች አጠቃቀም፣ የማንበብ ግለብቃት እምነት እና የአንብቦ መረዳት ችሎታ ተዛምዶ፤ በሸገር ከተማ ውስጥ በሚገኙ ኦሮምኛ ቋንቋ አፍፈት የዘጠነኛ ክፍል ተማሪዎች ተተኳሪነት
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Date
2016-06
Authors
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Publisher
አዲስ አበባ ዩኒቨርስቲ
Abstract
የዚህጥናትዋናዓላማየማንበብብልሃቶችአጠቃቀም፣የማንበብግልብቃትእምነትነናየአንብቦመረዳትችሎታያላቸውንተዛምዶአፋቸውንበኦሮምኛቋንቋበፈቱናአማርኛንእንደሁለተኛቋንቋበሚማሩየዘጠነኛክፍልተማሪዎችላይመፈተሽነው፡:የጥናቱተሳታፊዎችምበቀድሞውአዲስአበባዙሪያአሮምያልዩዞንበአሁኑሸገርከተማበሚገኙስምንትሁለተኛደረጃትምህርትቤቶችውስጥበ2013 ዓ.ምበሁለተኛውወሰነትምህርትትምህርታቸውንበመከታተልላይከነበሩ1,837 ተማሪዎችውስጥበስርዓታዊእድልሰጭየናሙናአመራረጥስልትየተመረጡ 369 የዘጠነኛክፍልተማሪዎችናቸው፡፡ለጥናቱጥያቄዎችናዓላማዎችምላሽለመስጠትምመረጃዎችከነዚህየጥናቱተሳታፊዎችላይበጽሑፍመጠይቆችናበፈተናተሰብስበዋል፡፡የጽሑፍመጠይቆቹየተማሪዎቹንየማንበብብልሃቶችንአጠቃቀምናየማንበብግለብቃትእምነትንለመለካትሲያገለግሉፈተናውደግሞየተማሪዎችንአንብቦመረዳትችሎታለመለካትአገልግሎትላይውሏል::በእነዚህየመረጃመሰብሰቢያመሳሪያዎችየተሰበሰቡትመረጃዎችአስተማማኝነትከተረጋገጠበኋላምየተሰበሰቡትመረጃዎችበገላጭናበድምዳሜያዊስታትስቲከስተተንትነዋል::በመሆኑምበተማሪዎችየማንበብብልሃቶችአጠቃቀም፣የማንበብግለብቃትእምነትናየአንበቦመረዳትችሎታመካከልያለውንተዛምዶለመፈተሽስፒርማንርሆፒርሰንየመፈተሻስሌትተግባራዊሲደረግየተማሪዎችየማንበብብልሃቶችአጠቃቀምናየማንበብግለብቃትእምነትአንብቦየመረዳትችሎታንምንያህልእንደሚተነብዩለማወቅደግሞየህብርተዛምዶመፈተሻተግባራዊተደርጓል::የትንተናውውጤትምየተማሪዎችየማንበብብልሃትአጠቃቀማቸው፣የማንበብግለብቃትእምነታቸውእናየአንብቦመረዳትችሎታቸውመካከለኛየሚባልደረጃላይይገኛል፤ከሶስቱየማንበብብልሃትአይነቶች (አጠቃላይብልሃት፣ችግርፈችብልሃትናደጋፊብልሃት) ችግርፈችየማንበብብልሃትንየበለጠተግባራዊያደርጉታል፤የተማሪዎችየማንበብብልሃቶችናየማንበብግለብቃትከአንብቦመረዳትችሎታጋርእናየማንበብብልሃቶችከማንበብግለብቃትእምነትጋርጉልህየሆነዝቅተኛአወንታዊተዛምዶእናዳላቸውሲያሳይ፤ነፃተላውጦዎቹየማንበብብልሃቶችአጠቃቀምናየማንበብግለብቃትእምነትጥገኛተላውጦየሆነውንአንብቦየመረዳትችሎታምንያህልእንደሚተነብዩየተደረገውየህብርተዛምዶፍተሻደግሞየማንበብብልሃቶችናየማንበብግለብቃትእምነትአንብቦመረዳትችሎታንመተንበይእንደሚችሉአሳይቷል፡፡የማንበብግለብቃትእምነትሆነየማንበብብልሃቶችአጠቃቀምአንብቦየመረዳትችሎታንየመተንበይአቅማቸውምተመጣጣኝነትእንዳለሁውጤቱአሳይቷል፡፡ከማንበብብልሃትአይነቶች(አጠቃላይብልሃት፣ችግርፈችብልሃትናደጋፊብልሃት)ውስጥምስችግርፈችየማንበብብልሃትአጠቃቀምከአጠቃላይየማንበብብልሃትአይነትናከደጋፊየማንበብብልሃትአይነትየበለጠናጉልህበሆነመልኩለአንብቦመረዳትችሎታመጎልበትአስተዋጽኦአለው::ይህጥናትአማርኛንእንደሁለተኛቋንቋበሚማሩኦሮምኛቋንቋአፍፈትበሆኑየዘጠነኛክፍልተማሪዎችላይብቻየተወሰነነው፤በመሆኑምሁሉንአቀፍድምዳሜለመስጠትእንዲያስችልሌሎችሁለተኛቋንቋዎችላይ፣አፍመፍቻቋንቋዎችላይናሌሎችየክፍልደረጃዎችላይጥናቶችቢደረጉ፤እንዲሁምአሁንተግባራዊእየተደረገያለውየንባብትምህርትአሰጣጥአንብቦለመረዳትችሎታመዳበርአስተዋፅያላቸውንየማንበብብልሃቶችአጠቃቀምናየማንበብግለብቃትእምነትተላውጦዎችሊያጎለብትየሚችልየንባብትምህርትአሰጣጥመሆኑቢፈተሽናቢረጋገጥመልካምነው፡፡