Skip navigation
 

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/17455
Title: የከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች በአማርኛ አንብቦ ችሎታ በአዲስ አበባ በሚገኙ በአራት ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች የ11ኛ ክፍል ተማሪዎች ላይ የተካሄደ ጥናት
???metadata.dc.contributor.*???: ዮናስ አድማሱ(ዶ/ር )
ማስተዋል, ውበቱ
Keywords: ዓቢይ ዓላማ የከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን አንብቦ የመረዳት ችሎታ ማጥናት ነው
Issue Date: May-1989
Publisher: Addis Ababa University
Abstract: የዚህ ጥናት ዓቢይ ዓላማ የከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን አንብቦ የመረዳት ችሎታ ማጥናት ነው፡፡ ጥናቲ የተካሄደው በአዲስ አበባ ከተማ ውስጥ ከሚረኙ የመንግስት ከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ በናሙናነት በተመረጡት አራት ትምህርት ቤቶች የ11ኛ ክፍል ተማሪዎች ላይ ነው፡፡ ሁሉንም የ11ኛ ክፍል ተማዎች በጥናቱ ውስጥ ማካተትም ከአቅም በላይ ስለሆነ የተወሰኑ ተማሪዎች በናሙናነት ተመርጠው ጥናቱ ተከሂዷል፡፡ ለጥናቱ ያገለገሉት የመረጃ ማሰባሰቢያ መሣሪያዎችም ለመምህራን የተሰራጨ የጽሑፍ መጠይቅ የክፍል ውስጥ የንባብ ትምህርት ምልከታ እና አንብቦ የመረዳት ፈተና ናቸው፡፡ መምህራንን የጽሑፍ መጠይቅ በማስሞላት በክፍል ውስጥ በሚሰጠው የንባብ ትምህርት ላይ ምልከታ በማካሄድ ለተጠኝ ተማሪዎቹ አንብቦ የመረዳት ፈተና በመፈተን መረጃዎች ተሰባስበዋል፡፡ የተሰበሰቡት መረጃዎችም ተተንትነዋል፡፡ በጥናቱ የተገኘው ውጤት ጥናቲ የሚመለከታቸው አንብቦ የመረዳት ችሎታቸው ዝቅተኛ መሆን ከሚጠቀሱት ውስጥ ዋነኞቹ የትምህርቱ አሰጣጥና የመማሪያ መጽሐፋ በዋነኛነት ይጠቀሳል፡፡ ከመጠይቅ በተሰበሰቡት መረጃዎች መሠረት ንባብን ከማስተማሩና ከመማሪያ መጽሐፋ አኳያ ችግሮች አሉ፡፡ በክፍል ውስጥ የሚሰጡው የንባብ ትምህርት ተማሪዎችን እንደማያሳትፍ አብዛኖቹ ተግባራት በመምህሩ እንደሚከናወኑ ተማሪዎች በቂ ልምምድ እንደማያደርጉ በምልከታ ለማረጋገጥ ተችሏል፡፡ የመማሪያ መጽሐፋም ይበልጥ የሚያተኩረው በንባብ ላይ ቢሆንም በአዘገጃጀቱ ችግር እንዳለበት መጠይቁን ከሞሉት መምህራን የተገኙት መረጃዎች ይጠቁማሉ፡፡ በመጨረሻም በዚህ ጥናቱ ውስጥ የተማሪዎችን አንብቦ የመረዳት ችሎታ ለማዳበር ሲባል ንባብን ለማስተማር የሚደረገው ጥረት ውጤታማ ይሆን ዘንደ አስተያየቶች ተሰንዝረዋል፡፡
URI: http://hdl.handle.net/123456789/17455
Appears in Collections:Thesis - Amharic Language, Litrature and Folklore

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ማስተዋል ውበቱ.pdf17.82 MBAdobe PDFView/Open
Show full item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.