Skip navigation
 

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/10592
Title: የ 11 ኛ ክፍል መምህራን የጽህፈት ክፍል ማስተመረያ ዘዴና የተማሪዎች ድርሰት የመፃፍ ብልሃት ተዛምዶ ፡፡ (በሃዲያ ዞን በሾኔ መሰናዶና 2ኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ላይ የተካሄደ ጥናት)
???metadata.dc.contributor.*???: ፕሮፊሰር ጌታቸው እንዳለማው
ተመስገን, ፈቀደ
Keywords: አላማ የ11ኛ ክፍል የአማርኛ ቋንቋ መምህራን የፅህፈት
Issue Date: Jul- 200
Publisher: Addis Ababa University
Abstract: የዚህ ጥናታዊ ፅሁፍ ዋና አላማ የ11ኛ ክፍል የአማርኛ ቋንቋ መምህራን የፅህፈት ክሂል ማስተማሪያ ዘዴና የተማሪዎች ድርሰት የመጻፍ ብልህነት የተዛምዶ በመመርመር ክፍተት ካለ መቀራረብ የሚስችል መፍትሄ ሀሳብ ለማቅረብ ነው፡፡ በዚህ መሰረት ጥናቱን ከግብ ለማድረስ በመረጃ ማሰባሰቢያ መሳሪያነት ያገለገሉት በተማሪዎች የተሞሉ የፅሁፍ መጠይቆች ከተተኳሪ መምህሩ የታረሙ ጋር የተደረገ ቃለ ምልልስና በተማሪዎች ተፅፈው በመምሩ የታረሙ ድርሰቶች ናቸው ፡፡ ለጥናቱ የተመረጠው ትምህርት ቤት በደቡብ ብሔራዊ ክልላዊ መግስት በሃዲያ ዞን በሾኔ ወረዳ የሚገኘው የሾኔ መሰናዶና ሁለተኛ መሰናዶ ትምርት ቤት ነው፡፡ለጥናቱ የተመረጠው የ11ኛ ክፍል ሲሆን ፤የጥናቱ ተተኳሪዎችም የ11ኛ ክፍል የአማርኛ ቋንቋ መምህርና ተማሪዎች ናቸው በትምህረት ቤቱ የምገኙት የ11ኛ ምድብ ክፍሎች አራት ብቻ በመሆናቸው አረቱም ክፍሎች በጥናቱ ውስጥ እዲታቀፍ ተደረጓል ፡፡ በየክፍሎቹ የሚገኙ ተማሪዎች ቁጥር ከ50-60 የሚደርሱ ሲሆን ፤ አጠቃላይ ብዛታቸው 236 ነው ፡፡ የተማሪዎቹ አመራረጥ ከየክፈሎቹ 25 በመቶ የሚሆኑት በነሲብ ናሙና ዘዴ ተመርጠው መጠይቅ እንዲሞሉ ተደርጓል፡፡ በትምህርት ቤቱ 11ኛ ክፍልን በማስተማር ላይ ያለው መምህር አንዲ ብቻ በመሆኑ ናሙና መውሰድ ሳያስፈልግ በጥናቱ ተካታል ፡፡ ከተማሪዎች ፤ከመምህሩና ከሰነድ ምርመራው የተገኙት መረጃዎች እዲታመለክቱት በመምህሩየማስተማር ዘዴና በተማሪዎች ድረስት የመጻፍ ብልሀት መካከል ተዛምዶ የሌለ መሆኑን ነው፡፡ስለዚህም ምክናቱም በጽህፈት ከሂል መማር ማስተማር ሂደት መምህሩ ተኩረት እሱ በሚፈልገው የድርሰት አጻጻፍ ህጎች ወይም መርሆዎች በሚለው ላይ በመሆኑ ፤ተማሪዎችም እነዚህን ህጎችና መርሆዎች ተከትለው እንዲጽፉ ስለሚገደዱ የመጻፍ ፍላጎታቸውና ብልሃታቸው ባለመጠበቁ ነው ፡፡ በመጨረሻም ጥናቱ የተፈጠረውን ከፍተት ለመሙላት ወይም ለማስወገድ የስችላሉ ያላቸውን የመፍትሄ ሀሳቦች ለመጠቆም ሞክሯል፡፡
URI: http://hdl.handle.net/123456789/10592
Appears in Collections:Thesis - Amharic Language, Litrature and Folklore

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ተመስገን ፈቀደ.pdf61.97 MBAdobe PDFView/Open
Show full item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.